Los temas restantes del cuarto periodo se integran en la temática general de:
CULTURA CIUDADANA
El taller final debe realizarlo y desarrollarlo por escrito para presentarlo la fecha de entrega, te ayudará a clarificar y estudiar los temas pendientes a través de preguntas concretas. Tener en cuenta que el contenido de esta temática será la base para el acumulativo final. Por lo tanto es tu deber consultar y argumentar cada pregunta y evitar copiarlas de sus compañeros. Cualquier duda debes hacerla en la hora de clase oportunamente.
Se debe presentar en hojas oficio examen rayada o cuadriculada, letra clara y con lapicero.
CULTURA CIUDADANA
Cultura Ciudadana
La cultura ciudadana se refiere a
diversos aspectos de la relación del individuo con la ciudad como su hábitat.
Comportamiento en las calles, movilidad, respeto por el otro, convivencia en la
diferencia y participación son algunos de esos elementos que deben tenerse en
cuenta a la hora de hablar de cultura ciudadana.
La responsabilidad no solo es de
las entidades oficiales que buscan alternativas que permiten llevar mensajes
pertinentes sobre cultura ciudadana. Los mismos habitantes de la ciudad, son
quienes deberían pensarlo, discutirlo y emprender la búsqueda de herramientas y
acciones propias que aporten también a la construcción de esa cultura
ciudadana.
Convivencia, confianza
tolerancia, solidaridad, identidad colectiva, sentido de pertenencia,
seguridad, espacio público, tránsito y movilidad y control social son aspectos
a evaluar en una cultura ciudadana. La ciudad que falla en la disposición para
los acuerdos, el auto-control a la hora de conducir e ingerir bebidas
alcohólicas y la tolerancia a la corrupción.
¿Qué debemos hacer para construir
una mejor ciudad?
El camino es sin lugar a dudas EL
EDUCAR EN Y PARA LA CULTURA CIUDADANA; es un cultivo de valores cívicos que
lleve al niño, al joven, al adulto, al anciano, al visitante, en fin a todos, a
amar la ciudad, a tener sentido de pertenencia, a irradiar mentalidad
comunitaria (olvidando sus propios intereses), a sentir dolor por los
atropellos y abusos, a buscar desarrollo no entendido sólo en lo material sino
ante todo en lo personal. Es necesario educar a la persona, porque la calidad
de una ciudad depende primordialmente de la calidad de las personas que residan
en ella y de su habilidad para desarrollar y atraer talento, o sea, del
atractivo que represente vivir en ella. En la ciudad las personas son la
principal riqueza, se hace necesario crear estrategias para acercar al
ciudadano a temas claves como el civismo, la cultura y la participación
ciudadana, contribuyendo a mejorar notablemente el lugar en el que vive. Este
proceso pedagógico comienza en el hogar, cada integrante de la familia tiene
que tener conciencia ciudadana y si no la tiene, infundir desde temprana edad
que hacemos parte de una ciudad que hay que amar, cuidar y respetar como a la
propia casa, como a la misma familia.
En el ámbito escolar (preescolar,
primaria, bachillerato y universitario). Cada estudiante tiene que cultivar la
cultura ciudadana orientada por sus docentes. Desde el nivel inferior hasta el
superior debe recibir una asignatura teórica-práctica que se llamase
"cultura ciudadana". El ambiente de la escuela, del colegio y de la
universidad tiene que reflejar urbanismo, espíritu cívico, conciencia
ciudadana, comportamientos de convivencia y participación. Este ambiente
impactará social y culturalmente.
Cada trabajador en su ambiente
laboral aportará en la construcción de una mejor ciudad cuando se entrega con
servicio y considera su tarea por insignificante que parezca una gran obra en
el bienestar de la ciudadanía; cuando lucha con tolerancia por ser mejor
compañero y hace de su lugar de trabajo una pequeña ciudad.
De igual modo los líderes
comunales y los gobernantes se esforzarán por doblegar sus intereses
particulares a los intereses de la ciudad, por poner más iniciativa para el
bien, dejando atrás la corrupción y la politiquería, males que han degenerado
nuestra ciudad en un pueblo grande con problemas inmanejables, con grandes
necesidades sin dolientes y sin soluciones a largo plazo y duraderas. Debemos
hacer de la ciudad un escenario de educación y formación colectiva.
Preguntémonos, ¿qué puedo hacer por la ciudad?
Los medios de comunicación social
adelantarán campañas para el rescate de los valores fundamentales, desarrollo
de actitudes de convivencia ciudadana, respeto a los demás y a lo público. La
prensa, la radio, la televisión y el internet deben llevarnos a una apropiación
colectiva de la ciudad; en otros términos, que cada ciudadano crea y sienta a
la ciudad como suya.
Para simplificar podríamos decir
que tiene que haber un esfuerzo grande de la familia, la escuela, la educación
y el Estado para modificar la cultura que tenemos. Para ello es indispensable
fortalecer la educación. No podemos resignarnos con la tonta teoría de algunos
conformistas que dicen "es que nosotros somos así y nadie nos va a
cambiar"; no, pensemos y construyamos una mejor ciudad en la que cada uno
se sienta responsable y actor participativo en este cambio. Somos así, pero
podemos ser mejores; será el lema para conquistar lo que hoy se presenta como
un sueño: la ciudad que queremos, la ciudad que nos merecemos, la ciudad que
necesitamos.
El caos total en las ciudades
como en lo social, urbanístico, político, ambiental, económico y cultural, que
requiere del esfuerzo, del aporte y de la participación de todos sus ciudadanos,
instituciones gubernamentales, no gubernamentales, educativas, militares,
religiosas y económicas; para que por medio de un proceso formativo
construyamos una cultura ciudadana.
Construyamos un mejor futuro para
las próximas generaciones, dejemos huellas en la historia y dejemos de ser simples
espectadores de nuestra ciudad. Pongamos todo nuestro empeño, dejemos atrás
nuestros errores, nuestra complicidad social o nuestra culpabilidad ciudadana.
Ref. PEDRO RICARDO OROZCO OROZCO, Pbro.
Foro "Pensar la ciudad: un encuentro para construir".
TALLER ESCRITO
Este taller deberá ser realizado individualmente. Tenga presente que de este taller se solicitará el día del acumulativo, por lo tanto es tu deber desarrollarlo y estudiarlo, pues de aquí saldrán las preguntas para el Acumulativo. Cualquier duda o inquietud se resolverá en la clase oportunamente.
1. Escriba el concepto de Cultura Ciudadana.
2. A través de imágenes recortadas de periódicos o revistas presente un ejemplo de Cultura Ciudadana en:
a. Colegio
b. Familia
c. Parque
3. La ética según Savater "no es mas que el intento racional de averiguar como vivir mejor".Busca un refrán o frase filosófica que defina la ética
4. ¿Qué busca la ética civil?
5. ¿En qué consiste la ética de los mínimos? De 3 ejemplos.
6. ¿En qué consiste la ética de los máximos? De 3 ejemplos.
7. De acuerdo al tema de Espacio Público, realice un paralelo entre los espacios (lugares públicos de Bucaramanga) que considere cuidar los ciudadanos y aquellos espacios que están destruyendo poco a poco por falta de cultura ciudadana.
8. ¿De qué manera puedes contribuir con el cuidado de los espacios públicos dentro de tu colegio?
9. Como estudiante de grado décimo, te eligen para una charla a grados inferiores sobre el tema de valores y un alumno del público te hace la siguiente pregunta: según usted ¿cuales serían los 7 valores principales para lograr ser un estudiante con ética?
10.
11. ¿En qué consiste las 3 normas legales: éticas, morales, políticas ó jurídicas?
12. Presente 5 ejemplos de cada una de las 3 normas (éticas, morales, jurídicas)
13. Explique a qué tipo de norma corresponde cada uno de estos comportamientos:
a. Impedir a inmigrantes ilegales que pasen la frontera de un Estado.
b. Socorrer a un accidentado en una carretera cuando vamos de viaje
c. El cuidado de nuestra higiene,alimentación...
14. Cuáles son las seis dimensiones temáticas de la formación ciudadana?
14. Cuáles son las seis dimensiones temáticas de la formación ciudadana?
