Acuerdos de Clase y comités

Acuerdos de Clase y Comités

De acuerdo a lo explicado en la clase, les anexo las dos pautas que trabajaremos durante todas las clases de ética:

 I. Acuerdos de clase (reglas de juego)

1. Puntualidad (asistencia y actividades académicas: se pasa asistencia, llegar  5 minutos después del cambio  a  clase o al iniciar la jornada es retardo)
2. Orden y disciplina durante la clase (tener en cuenta Art. 7 Manual de convivencia)
3. Minuto con Dios (reflexión breve)
4. Permisos: Presentar permiso escrito de coordinación de disciplina para presentar actividad
                      académica , o salir del salón a alguna actividad deportiva o académica)
5. Evitar decomiso: Equipos electrónicos o material de otra materia.
6. Metodología: Clase-Actividades-Uso de las Tics (blog- correo- videos -etc)-Talleres-consultas
7. Forma de evaluar: Quiz-Actividades-Taller-Acumulativo-Comités
8. Cada estudiante ocupara su puesto respectivo.


II.  Comités: (Actitudinal)

Son los estudiantes que acompañan el crecimiento formativo en la clase de ética en sus diferentes funciones:

Responsables- Organización  - Funciones:

Fila 1: Comité de Presentación Personal: Son los encargados de observar si todos sus compañeros, portan el uniforme del día, adecuadamente y sin accesorios diferentes a los aceptados por el colegio.

Fila 2: Comité de Orden: Son los estudiantes encargados de mantener ordenado las sillas del salón por códigos al iniciar y finalizar la clase, recoger papeles, borrar tablero, apagar ventilador y luces.

Fila 3: Comité Académico: Son los estudiantes encargados de revisar material de la clase, recoger el valor de las fotocopias y repartir el material cuando se requiera, observar actividades de clase.

Fila 4: Comité Convivencia y Oración: Son los estudiantes encargados del minuto con Dios y mediar cuando se presente malos entendidos o desacuerdos entre compañeros, Participación en clase.

Fila 5: Comité de Asistencia y disciplina: Son los estudiantes de informar sobre las ausencias justificadas, evadidos de clase, enfermos o retiros de estudiantes. E informar sobre situaciones de indisciplina de algún compañero en la clase.

Nota:
- Cada fila tiene un monitor, quien será el puesto 5 por este tercer y cuarto periodo.
- En cada fila hay 8 puestos.
- Hay 8 hileras: cada hilera colaborará en las funciones según sea el caso.

Cualquier inquietud en la clase se orientará... Prof. Ludy Pinzón

Reivindicamos nuestros derechos

Tema:  Reivindicamos nuestros derechos 

Desempeño de comprensión: Reconoce que los derechos deben ser respetados y valorados.

Derecho: 

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles. Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley. Son Universales e inalienables.

Deberes:

Es una responsabilidad que adquiere la persona en relación con los derechos. 

Veamos el manual de convivencia de nuestro colegio sobre el tema:

Capitulo II 

Art.2  Derechos de los estudiantes Pág. 13-14

Art. 3 Deberes de los estudiantes Pág. 15-16

Actividad 2:  Realiza  en hojas de examen  rayada. Buena presentación.

1. Realizo un ensayo sobre el tema: "Si tenemos derechos debemos cumplir con nuestros deberes".

2. Evalúa el deber ético vivido este año en el colegio: 3.1.5 Argumenta tu respuesta.

La ética de la Vida

Buenos días apreciados estudiantes:

Es significativo acompañarlos en su camino de realización personal en este ámbito educativo.

A la vez enriquecernos e intercambiar conocimientos, experiencias en un espacio agradable, formativo y creativo por este medio

Les doy la Bienvenida a nuestro Blog de Ética y Valores e iniciemos otra experiencia más de vida.  Tu participación será un gran aporte.

 Profe Ludy

Tema:  La Ética de la Vida

Desempeño de comprensión: Comprende y analiza cuáles deben ser sus actitudes comportamentales frente a su diario vivir.

                                "Respeto a la Vida"

Leamos y Socialecemos.....



La ética es una filosofía de vida, es el arte de la vida; arte y filosofía que no lo son de la vida orgánica, sino de la buena vida, de la calidad de vida, del sentido de la vida. Si la conciencia de la muerte es el límite desde el cual se significa el sentido de nuestra existencia, la sustentabilidad es la marca del límite de la vida en su órbita biosférica.

La muerte entrópica del planeta nos vuelve a la búsqueda de las raíces de la vida, a la voluntad de vida, más allá de la necesidad de conservación de la biodiversidad y del principio de supervivencia de la especie humana.

La ética de la vida va dirigida a la voluntad de poder vivir, de poder desear la vida, no como simple reafirmación del instinto vital y más allá de la etología del animal humano que se arraiga a la vida, sino como la voluntad de poder vivir con gracia, con gusto, con imaginación y con pasión la vida en este planeta terrenal.

La ética es el camino para recrear sentidos existenciales; para que el sentido vuelva a ser sentido, para que la razón se reconecte con la pasión y el pensamiento con el sentimiento. Para volvernos hermanos con-sentidos, solidarios de nuestros derechos de ser, de ser diferentes, de ser únicos, unidos en nuestras especificidades; nunca unificados, homogeneizados, mimetizados, clonados.

La ética viene a ocuparse de esta titánica tarea: recrear los sentidos de la vida, ponerle nuevamente nombre a las cosas, movilizar las voluntades de poder (no del poder) para reabrir los cauces al deseo de vida en el torrente de la existencia humana. La ética de la vida es una ética del ser, de una re-vuelta al ser donde han anidado los sentidos de la existencia, para pensar la sustentabilidad como un devenir conducido por el carácter del ser.

La ética remite a una genealogía de los valores y saberes que se fueron incorporando al ser como fundamentos de vida, y una hermenéutica de los sentidos desviados, diluidos y sepultados por el predominio de un conocimiento de una razón que poco a poco se ha ido separando de la vida.

Actividad 1:  Realiza  en hojas de examen  rayada. Buena presentación.

De acuerdo a la canción del Video responde:

1. Qué interpretación se puede dar de la siguiente frase "Mi pueblo enano" A qué se refiere.
2. Qué denuncia Juan Luis Guerra con el títutlo de la Canción "Si saliera petroleo" ? 
3. Qué pregunta Juan Luis Guerra? Qué cuestiona?
4. Qué se requiere cambiar para una ética de la vida?

Actividad 2: De acuerdo al video de mafalda responde:

1. Qué comparaciones hace mafalda?
2. Es ético vivir en un mundo así?
3. Puede la persona  encontrar una solución ética ante sus problemas 
4. Usted se siente preparado para asumir este mundo que presenta mafalda? cómo?

Actividad 3: Pensamiento 
1.  Victoria Campos Habla sobre la demanda ética en qué consiste?
2.  Qué valores de la mujer no han sido apreciados por la sociedad y cómo se les llama?
3.  Qué actitudes se deben afianzar en el diario vivir  para fortalecer la dimensión ética?